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Fortalecimiento de la competencia en resolución de problemas matemáticos con las operaciones básicas mediante una secuencia didáctica desarrollada en el aplicativo MateCrack sin uso de Internet para celulares con sistema operativo Android para estudiantes rurales de quinto grado de primaria en la Institución Educativa Cascajal del municipio del Espino, Boyacá.

dc.contributor.advisorAlhim Adonai Vera Silva
dc.contributor.authorArchila Adarme Edilsa Leonor
dc.contributor.authorRodríguez Nova Gustavo
dc.contributor.authorGarcía Plata Jhoan Alexis
dc.date.accessioned2025-04-07T14:09:32Z
dc.date.available2025-04-07T14:09:32Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste proyecto tiene como objeto abordar la problemática de la competencia en resolución de problemas matemáticos en estudiantes de quinto grado de primaria en un entorno rural, a través de una intervención pedagógica innovadora que integró las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con el uso del aplicativo MateCrack. Desde una perspectiva investigativa, se exploraron estrategias educativas que combinaron el conocimiento en educación, matemáticas y tecnología para diseñar e implementar acciones efectivas que respondieran a las necesidades específicas de los alumnos.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.format.extent155 paginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/19288
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Cartagena.
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.placeCartagena de Indias.
dc.publisher.programMaestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.relation.referencesAndroid. (11 de febrero de 2024). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Android&oldid=158128123
dc.relation.referencesAplicación móvil. (9 de febrero de 2024). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Aplicaci%C3%B3n_m%C3%B3vil&oldid=15 8076176
dc.relation.referencesAritmética. (27 de enero de 2024). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Aritm%C3%A9tica&oldid=157758100
dc.relation.referencesArroyo, J. (2022). Secuencia Didáctica mediada por TIC para la Resolución de Problemas asociados a la Adición y Sustracción con Números Naturales en Estudiantes de Grado 3° en la I. E. Esther Etelvina Aramburo. [Tesis de maestría, Universidad de Cartagena]. Repositorio Institucional – Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/15729/TGF_Jhon%20Arr oyo%20Garcia.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.rightsDerechos reservados, Universidad de Cartagena.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourcetexto
dc.subject.armarcEstrategia de aprendizajes tecnoeducativas
dc.subject.armarcMatemáticas - Enseñanza
dc.subject.armarcInvestigación educativa
dc.titleFortalecimiento de la competencia en resolución de problemas matemáticos con las operaciones básicas mediante una secuencia didáctica desarrollada en el aplicativo MateCrack sin uso de Internet para celulares con sistema operativo Android para estudiantes rurales de quinto grado de primaria en la Institución Educativa Cascajal del municipio del Espino, Boyacá.
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication

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