Fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en la ubicación y principio de orden de las fracciones propias y su expresión decimal en la recta real, a través de los recursos digitales GeoGebra y Wólfram Alpha con los estudiantes de 9º de la Institución Educativa Rural Montenegro de Tarazá Antioquia.

Hurtado Guerrero Wendy Susana

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Fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en la ubicación y principio de orden de las fracciones propias y su expresión decimal en la recta real, a través de los recursos digitales GeoGebra y Wólfram Alpha con los estudiantes de 9º de la Institución Educativa Rural Montenegro de Tarazá Antioquia.

dc.contributor.advisor	Fredy Andrés Aponte
dc.contributor.author	Hurtado Guerrero Wendy Susana
dc.date.accessioned	2025-03-20T14:01:12Z
dc.date.available	2025-03-20T14:01:12Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Este proyecto tiene como objeto mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las fracciones propias y su expresión decimal en la recta numérica, dirigida a estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Rural Montenegro, ubicada en Tarazá, Antioquia. Se incluye un análisis del contexto educativo y social de la institución, así como antecedentes de investigaciones previas que respaldan la importancia de utilizar TIC en la enseñanza de las matemáticas. Se establecen objetivos claros, tanto generales como específicos, para abordar las dificultades en la ubicación y el principio de orden de las fracciones.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.format.extent	220 paginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11227/19132
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Cartagena.
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.place	Cartagena de Indias.
dc.publisher.program	Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.relation.references	Ausubel, D. P. (1983). The Psychology of Meaningful Verbal Learning: An Introduction to School Learning. Grune & Stratton.
dc.relation.references	Babbie, E. (2010). The practice of social research (12th ed.).
dc.relation.references	Bachelard (1938). La formación del espíritu científico: Contribución a un psicoanálisis del conocimiento objetivo. Editorial Vrin.
dc.relation.references	Bartle, R. G. (2001). The Elements of Real Analysis. John Wiley & Sons.
dc.rights	Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.source	texto
dc.subject.armarc	Plataforma virtual
dc.subject.armarc	Matemáticas - Enseñanza
dc.subject.armarc	Investigación educativa
dc.title	Fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en la ubicación y principio de orden de las fracciones propias y su expresión decimal en la recta real, a través de los recursos digitales GeoGebra y Wólfram Alpha con los estudiantes de 9º de la Institución Educativa Rural Montenegro de Tarazá Antioquia.
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication