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Implementación de la lengua de señas colombiana (L.S.C) para ampliar las posibilidades de inclusión en los niños, niñas, padres de familia y docentes del Hogar Infantil el Portalito aula jardín B.

dc.contributor.advisorBuelvas Anillo, Isis (Asesora)
dc.contributor.authorVega Jiménez, Yulis
dc.contributor.authorMatorel Ramos, Vanesa
dc.date.accessioned2018-06-12T15:22:21Z
dc.date.available2018-06-12T15:22:21Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Social y Educación. Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2017es
dc.description.abstractEsta investigación se llevó a cabo con niños en edades entre los 3-4 años. Los frutos de esta investigación es el interés que se despertó en los niños, maestros, directivos y padres de familia de la importancia que las personas sin discapacidades auditivas aprendan y comprendan (L.S.C) como parte fundamental del aporte para construir una sociedad más inclusiva, teniendo pleno conocimiento de las grandes desventajas con las que se encuentran las personas sordas en los diferentes campos sociales ya que no encuentran personas capacitas en esta lengua y por esto se les es difícil desarrollarse como plenos seres humanos.es
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.identifier.citationT362.7 / V521es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/6577
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/8824
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.accessopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectTrabajo social escolares
dc.subjectAsistencia social escolares
dc.subjectInclusión escolares
dc.titleImplementación de la lengua de señas colombiana (L.S.C) para ampliar las posibilidades de inclusión en los niños, niñas, padres de familia y docentes del Hogar Infantil el Portalito aula jardín B.es
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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