Resolución de conflictos y manejo de emociones entre los estudiantes de grado preescolar a cuarto de la Institución Educativa Palo Blanco, sede MOTE del departamento de Antioquia a través de un blog interactivo integrado por actividades gamificadas.

Abstract

Este trabajo de grado explora el impacto del diseño y aplicación de un blog interactivo con actividades que hacen uno de gamificación, buscando motivar y desarrollar habilidades para la resolución de conflictos y el manejo de emociones en estudiantes de preescolar a cuarto grado de la Institución Educativa Palo Blanco, sede MOTE, en Ituango, Antioquia. La investigación se desarrolla en un contexto con deficiencias a nivel de infraestructura física y tecnológica en un aula de naturaleza multigrado, y, donde hay secuelas de conflictos sociales por la presencia de grupos armados al margen de la ley.