Estrategia didáctica mediada por la narrativa digital para favorecer la producción de textos informativos en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Paz de Ariporo Casanare.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto favorecer la producción de textos informativos en los estudiantes del grado sexto de la Institución educativa Sagrado Corazón de Paz de Ariporo, Casanare. Este proyecto se basa en el modelo de Investigación de Acción Pedagógica, con enfoque cualitativo y de tipo descriptivo desarrollado en cuatro fases; análisis de la problemática del contexto, diseño de secuencia didáctica con sus respectivas sesiones, implementación de la secuencia y evaluación de los resultados obtenidos, los participantes son 36 estudiantes de grado sexto. Las técnicas utilizadas para la recolección de información fueron pruebas externas e internas, entrevistas y una encuesta académica - tecnológica. Ahora al aplicar la secuencia didáctica los principales resultados encontrados fue que la mayoría de ellos desconocen tipologías textuales y procesos de producción textual, desconocen que un texto puede ser oral o escrito, planificación, una revisión y la presentación, Por otra en relación al fortalecimiento de la competencia comunicativas se identificó que aún existe una gran brecha entre cada una de las habilidades de lenguaje puesto que se evidencio al producir un texto oral, no correspondía con el plan textual presentado, por otro lado a nivel general la alfabetización digital está rezagada en lo estudiantes, no conocen las diferentes herramientas digitales y ofimáticas comunes para el desarrollo de las actividades formativas.