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El periódico virtual escolar en un ambiente de aprendizaje constructivista como estrategia que facilita el desarrollo de las habilidades lectora y escritora en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ayapel – Córdoba

Abstract in spanish

La presente investigación se centra en la implementación de un Periódico Virtual Escolar para mejorar las habilidades lectora y escritora de estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Ayapel – Córdoba. El objetivo general de la investigación a la que se refiere el presente artículo apunta a impactar positivamente en las habilidades lectoras y escritoras de un grupo de 18 estudiantes del grado octavo de una institución educativa de carácter oficial, mediante la implementación de una propuesta que consiste básicamente en la creación de un periódico virtual dentro de un ambiente de aprendizaje constructivista que permita a los estudiantes ser partícipes activos de los roles que se requieren para su implementación y funcionamiento. La investigación se desarrolló en cuatro fases: fase de definición del problema, fase de diseño de la propuesta tecnológica, fase de materialización del producto (desarrollo e implementación) y fase de evaluación. El estudio realizado permitió evidenciar que los estudiantes presentan deficiencias en habilidades lectoescritoras. Se concluyó que se fortalecieron las habilidades lectora y escritora de los estudiantes participantes de esta investigación, utilizando para ello un periódico virtual, en el cual, la interacción, con su entorno al seleccionar un acontecimiento para redactar las noticias, con sus pares al realizar comentarios de sus publicaciones y con el artefacto mismo al visitar, explorar y navegar en él, le ofrecieron un ambiente en el que construyó conocimiento. Este tipo de experiencias se deben promover en las instituciones educativas por los resultados positivos que arroja. Además, la implementación de las TIC con fines didácticos promueve el uso del internet con respeto y responsabilidad, generando por consecuencia una ética escolar sobre el uso apropiado de dicha herramienta tecnológica.