La estructuración integral de los procesos pedagógicos relacionados con el fortalecimiento de las competencias investigativas entendidos sobre la premisa de formación de sujetos competentes tanto en el ámbito cognitivo, procedimental y actitudinal, asume mayor relevancia en el contexto educativo actual dado el impacto que estas implicaciones suponen en el mejoramiento en la calidad de los procesos de enseñanza - aprendizaje a fin de construir los cimientos que permiten al sujeto asumir de manera pertinente los retos que impone el mundo contemporáneo. En este sentido, el presente artículo recopila las implicaciones y los resultados alcanzados respecto al fortalecimiento de las competencias investigativas en el Área de Ciencias Sociales a partir de la implementación de una estrategia mediada por el Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) y el uso eficiente de los recursos educativos digitales (RED) en estudiantes de primer grado de Básica Secundaria. Para ello se estructura un enfoque de investigación cualitativa bajo el modelo de Investigación Acción Participativa (IAP) efectuada mediante cuatro momentos; fase diagnóstica, fase de diseño, fase de implementación y fase de evaluación, en la que se emplearon técnicas e instrumentos de recolección como la observación participante, el grupo nominal, el cuestionario, el diario de campo, la lista de cotejo y la secuencia didáctica respectivamente. Consecuentemente; se presentan los resultados en los que se destaca la favorabilidad alcanzada en los procesos de fortalecimiento de las competencias investigativas (conceptualización, proposición, reflexión) donde se logra concluir sobre la incidencia sustancial en la transformación de las estructuras de aprendizaje de los participantes.
Sede: Claustro de San Agustín, Centro Histórico, Calle de la Universidad Cra. 6 #36-100
Colombia, Bolívar, Cartagena
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