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Tres enfoques para enseñar los número racionales en el séptimo grado de educación básica

Resumen

El presente estudio tiene por objeto analizar los problemas que emergen en la enseñanza de los sistemas numéricos, en particular en el sistema de los números racionales en el séptimo grado de la educación básica de acuerdo con los enfoques parte -todo operador y medida debido a que pesar de existir muchas investigaciones al respecto, los problemas aun persisten, y por lo menos, en nuestro medio es importante averiguar que está pasando en donde desarrollamos nuestra labor pedagógica cuando se utilizan los enfoques relacionados.