Mediación del EVA “chamilo” a partir de la estrategia pedagógica basada en secuencias didácticas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el nivel crítico en estudiantes de grado 11°.

Abstract

Este proyecto tiene se enfoca en las dificultades para comprender textos literarios de los estudiantes desde el nivel de lectura crítico. Para llevar a cabo una propuesta que responsa a esta dificultad, se diseña e implementa una secuencia didáctica, la cual se enmarca en el uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje, cuyo diseño se postula a partir de las teorías del constructivismo y el conectivismo. Durante la implementación del proyecto, se llevan a cabo diversos instrumentos para la recolección de datos, entre ellos, la encuesta, la revisión documental y el cuestionario, para reconocer de primera mano la situación que atañe a la población seleccionada en cuanta a diagnóstico y pos resultados tras la implementación del proyecto. Dentro de los resultados, se presenta un avance significativo en el fortalecimiento de la habilidad de comprensión lectora en el nivel selecciona, y un acojo significativo por parte de los estudiantes a la inclusión de las TIC en los procesos de formación.