Fortalecimiento de las prácticas educativas a partir del contexto sociocultural y tecnológico en docentes del nivel preescolar en la Institución Etnoeducativa Técnica Agropecuaria Desarrollo Rural del municipio de María La Baja.

Abstract

Esta investigación tiene como propósito fundamental identificar las oportunidades de mejora en las prácticas educativas que vienen realizando las docentes del nivel preescolar a la luz del análisis de dos categorías que se consideran pilares en el proceso de innovación educativa y que tienen la pretensión de articular los procesos curriculares en el nivel preescolar con los elementos del contexto sociocultural que representan una riqueza pedagógica para la escuela, al igual que la implementación de las herramientas tecnológicas existentes en la institución. En el marco de la investigación, tienen participación un grupo de siete docentes del nivel de preescolar a través de la modalidad de investigación acción educativa participativa y pedagógica, propiciando a partir de la realidad del contexto educativo institucional un dialogo de saberes dentro del escenario de la reflexión, alrededor de las dificultades encontradas en las prácticas de aulas. Para ello fue necesario hacer un diagnóstico basado en técnicas como la observación y la implementación de una encuesta aplicada a las docentes de manera virtual a través de un formulario de google forms que arrojó unos resultados que revelaron en porcentajes significativos unas dificultades en dichas prácticas. Dentro del campo Metodológico, la investigación tiene su desarrollo con la utilización del enfoque mixto que en palabras de Hernández Sampieri se pretende hacer una combinación de lo cualitativo y lo cuantitativo como una forma de propiciar y potenciar esta investigación.