Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la competencia científica explicación de fenómenos del área de ciencias naturales en estudiantes del octavo grado de la Institución Educativa CHilloa, departamento de Bolívar en tiempos de alternancia educativa.

Abstract

Este proyecto se hizo, con el propósito de conocer los niveles de desempeño en cuanto al desarrollo de competencias científicas que tienen los estudiantes de la Institución Educativa de Chilloa (INSTECHI) y la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen de Barbosa (IENSECAB), para proponer estrategias que posibiliten el fortalecimiento de las mismas y su continuidad incluso con los cambios de docentes que son muy frecuentes en estos entornos rurales. Esta iniciativa surge a partir de los bajos desempeños a nivel de competencias científicas que han alcanzado los estudiantes de estas instituciones en las pruebas saber 11 aplicadas por el instituto colombiano para la evaluación de la educación (Icfes) cada año y que han reflejado una tendencia al descenso, dado que no se han trabajado en los procesos pedagógicos que llevan a cabo los docentes, por falta de desconocimiento de las mismas, el predominio de métodos de enseñanza tradicionales sujetos a los planes de área de las instituciones educativas de estudio, falta de actividades experimentales y de investigación que le den un papel protagónico al estudiante como centro del acto educativo, tal como lo dispone los modelos pedagógicos constructivistas que poseen los centros educativos intervenidos. Por otro lado, la problemática puede verse alimentada por los cambios repetitivos de docentes en estas zonas rurales, que perturban la dinámica escolar de acuerdo a las voces de estudiantes y padres de familia.