Potenciar la comprensión lectora desde las TIC en el grado quinto tres de la Institución Educativa Luis Eduardo Calvo Cano sede Francisco Londoño de Circasia Quindío.

Abstract

Este proyecto se centra en una propuesta educativa como una alternativa de mitigación a la problemática institucional de nuestros estudiantes, propuesta enmarcada en el uso de TIC, pues podríamos pensar que uno de los factores problema es la enseñanza o método tradicional de entender y educar en la lengua, algo que seguramente podría mejorar notablemente con la inmersión de TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje, toda vez que los estudiantes de ahora son nativos digitales y es desde aquí (contexto) que debemos acompañar – guiar el proceso educativo. Será pertinente entonces recordar que una buena comprensión lectora es garantía de éxito a nivel laboral y por qué no pensar económico En Colombia el 45.2 de los jóvenes solo alcanza el nivel 1 desempeño bajo en comprensión lectora ; según resultados pruebas PISA, también se evidencia en estudio elaborado por Smartick, en el cual Colombia ocupa el último lugar de cinco países evaluados en comprensión lectora y ortografía, así mismo en nuestro quehacer pedagógico, nos encontramos a diario con un sinnúmero de baches -dificultades académicas, estas como resultado de una inadecuada comprensión lectora.