Exelearning como juego para potencializar las fracciones como “parte de un todo” en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa San Isidro sede Las Brisas del municipio de Acevedo- Huila.

Abstract

Este proyecto tiene como tematica la “Herramienta interactiva “Exelearning” que optimiza el nivel de los fraccionarios por medio del juego en los estudiantes del grado tercero” realizada en la Institución Educativa San Isidro, sede Las Brisas ubicada en el municipio de Acevedo en el departamento del Huila, en el marco de una metodología cualitativa y un tipo de estudio basado en el diseño (IBD). El objetivo principal está centrado en la creación de un Recurso Educativo Digital (RED) que permita optimizar el nivel de los fraccionarios a partir del juego en los estudiantes, luego de identificar falencias en la competencia matemática, tras la aplicación de una encuesta sociocultural, cuestionario de presaberes, el ejercicio de observación directa y el análisis de los resultados al aplicar la herramienta digital. El estudio permite validar el impacto positivo que tienen las estrategias de mediación TIC que involucran al estudiante en procesos de aprendizaje apoyados en el uso de recursos digitales, paisajes de aprendizaje y gamificación.