Uso del E-portfolio para el desarrollo de la creatividad, a través de un aprendizaje basado en proyectos dentro del área de Educación Artística en los grupos A y B del grado octavo en la Institución Educativa “Los Andes” del municipio de Chigorodó, Antioquia.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto el acercamiento a los lenguajes artísticos y el desarrollo de la autorregulación, fueron reconocidos en el presente proyecto como herramientas claves que permitieron pensar en el portafolio educativo digital, como una respuesta desde los procesos de aula del área de educación artística en los grupos A y B del grado octavo en la Institución Educativa “Los Andes” del municipio de Chigorodó- Antioquia; dando respuesta a realidades identificadas como la apatía de los estudiantes en cuanto a la sistematización y autorreflexión en sus procesos de aprendizajes. La implementación del E-Portafolio para el desarrollo de la creatividad mediante metodologías activas por proyectos articuló de manera eficaz las competencias del área. Mediante la metodología de investigación basada en diseño, se observó la eficacia de la herramienta. El 43,8 % de los evaluados estuvieron totalmente de acuerdo, con que la configuración del E-portafolio facilitó el desarrollo de su creatividad, mientras el 47,9% estuvo de acuerdo. El 70,8% de los evaluados estuvieron de acuerdo, con que el seguimiento a sus evidencias de aprendizaje les permitió hacer reflexiones que motivaron a innovar sus creaciones. Los resultados permitieron dar hallazgos como la necesidad del acercamiento a los lenguajes artísticos en perspectiva del proceso.