Fortalecimiento de la resolución de situaciones problema mediante el modelo propuesto por Miguel de Guzmán con enfoque en el pensamiento numérico, utilizando la gamificación como alternativa pedagógica; en los estudiantes de grado tercero del Instituto Unibán de Apartadó, Antioquia.

Abstract

Fortalecimiento de la resolución de situaciones problema mediante el modelo propuesto por Miguel de Guzmán con enfoque en el pensamiento numérico, utilizando la gamificación como alternativa pedagógica; en los estudiantes de grado tercero del Instituto Unibán de Apartadó, Antioquia. El presente proyecto de investigación surge después de evidenciar en los estudiantes de tercer grado del Instituto Unibán del municipio de Apartadó, departamento de Antioquia, bajo desempeño en la competencia de la resolución de situaciones problemas con enfoque en el pensamiento numérico. Con este trabajo de investigación se pretende fortalecer la resolución de situaciones problema mediante el modelo propuesto por Miguel de Guzmán, utilizando la gamificación como alternativa pedagógica; a través de la implementación de una unidad didáctica, la cual será innovadora, dinámica e interactiva, propiciando el aprendizaje significativo. Esta dificultad fue evidenciada en las pruebas PISA, pruebas saber 3° de las ultimas 3 realizadas, en las evaluaciones, actividades y en los reportes realizados por los docentes en las comisiones de evaluación y promoción. Por esta razón, se comienza a desarrollar el trabajo de investigación; mediante la recolección de información teniendo como referente el objetivo general, para esto se implementa una prueba diagnóstica en la aplicación Plickers para conocer el nivel de los estudiantes en la competencia de la resolución de situaciones problemas con enfoque en el pensamiento numérico, luego diseñar una unidad didáctica mediada por las TIC con cuatro fases y tres etapas teniendo en cuenta el modelo propuesto por Miguel de 9 Guzmán para dar solución a cada uno de los objetivos específicos, fundamentada en el método de aprendizaje basado en problemas; buscando crear un ambiente de aprendizaje propicio, favoreciendo el desarrollo de habilidades de construcción, visualización y comunicación. Este trabajo de investigación será de carácter cualitativo, bajo un modelo de investigación acción-pedagógica, en donde se utilizan como técnicas e instrumentos para la recolección de información: la observación directa, la entrevista semi-estructurada, el diario pedagógico, la unidad didáctica y la prueba diagnóstica. Esta investigación produce un impacto muy positivo en los estudiantes, despertando en ellos la motivación e interés por aprender y experimentar nuevas formas de aprendizaje a través del uso de los RED, pasando del papel al computador. En cuanto a los maestros del Instituto Unibán, los reta a innovar y buscar nuevas herramientas tecnológicas las cuales dinamicen aún más la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.