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La expresión artística pajarito hacia una construcción didáctica por la salvaguarda del patrimonio cultural inmaterial

Resumen

El proyecto “La Expresión Artística Pajarito Hacia una Construcción Didáctica por la Salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial” tuvo como objetivo generar una Didáctica con elementos inherentes a la Expresión Artística Pajarito, que posibilitó la implementación de un proyecto de aula, en dos Instituciones Educativas de Sabanalarga Atlántico, cuyas estrategias pedagógicas contribuyan a su salvaguarda como patrimonio cultural inmaterial. Para ello se tuvieron en cuenta dos aspectos: la concepción pedagógica fundamentada en Vigotsky sobre su Zona de Desarrollo próximo y su teoría del aprendizaje sociocultural, en donde la interacción social se convierte en motor de desarrollo; Brunner y su “andamiaje" que referencia la forma en que un adulto colabora con el aprendizaje de un niño, y su capacidad para adaptarse a los cambios generando acciones para resolver problemáticas de vida; y de Ausubel el Aprendizaje significativo que señala que el contenido aprendido de forma significativa es menos sensible a interferencias y mucho más resistente al olvido. Por el otro pedagogos y teóricos musicales como Orff, Dalcrozze, Willems, fortalecieron metodológicamente la propuesta pedagógica “SalvaguardARTE Pajarito”. La metodología incluyó el enfoque cualitativo, el método inductivo, el paradigma crítico-social y la Investigación acción educativa; aplicando cuatro fases. La población la integraron dos estudiantes universitarios y 66 de 4° grado de Educación básica. Como resultado se destaca la apropiación del Pajarito entre la muestra escogida, permitiendo la generación de la didáctica propuesta; y como conclusión relevante, que utilizar elementos propios de esa expresión, se convirtió en modelo para salvaguardar otras manifestaciones orales.