La lúdica: Una apuesta para el aprendizaje significativo y el mejoramiento del desempeño académico en el área de lengua castellana de los estudiantes de ciclo IV de la jornada nocturna de la Institución educativa John F. Kennedy de Cartagena

Abstract

Busca motivar a los estudiantes mediante la lúdica, para mejorar el aprendizaje significativo en el área de lengua castellana. Este proyecto se basa en el aprendizaje significativo de Ausubel, y tiene como finalidad, fortalecer los conocimientos, igualmente mejorar el desempeño académico. Se basa en las teorías de David Ausubelt, Lev Vigotsky, Jean Piaget, Johan Huizinga y Héctor ángel Díaz. La lúdica como estrategia, se usó para despertar el interés por el conocimiento. Se concluye esta labor satisfactoriamente por parte de quienes desarrollamos esta propuesta, teniendo en cuenta que son estudiantes adultos, que vienen con conceptos inmersos de acuerdo a la metodología aplicada en la nocturna, pero se toman las experiencias vividas en las actividades lúdicas para despertar el interés y el entusiasmo por el conocimiento y el aprendizaje significativo para aportar a la formación de un ser social.