Juego y virtualidad: estrategia didáctica para potencializar la escucha del inglés con los estudiantes de educación básica primaria

Abstract

El presente trabajo se orienta a potencializar la habilidad de escucha en el área de inglés, mediante el uso de la página web (wix) desde el aprendizaje basado en juegos con los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Cadillo, del municipio de Canalete, en el departamento de Córdoba, Colombia. Se parte de las dificultades originadas por la falta de diversos mecanismos y/o esfuerzos, mediante metodologías más innovadoras de enseñanza, y el uso de distintas herramientas y/o estrategias que fortalezcan o mejoren las habilidades y el dominio del idioma inglés. En ese sentido, se desarrolla bajo un enfoque cualitativo desde el paradigma fenomenológico interpretativo, usando como método la investigación acción. La población estuvo conformada por 500 estudiantes de la Institución Educativa. Para la recolección de los datos se utilizaron la encuesta mediante una prueba diagnóstica y una entrevista semiestructurada. El análisis de los datos se realizó mediante análisis mixto (cuantitativocualitativo). Así, la implementación de la página web wix para potencializar la habilidad de escucha en inglés, es acorde con los procesos de enseñanza y aprendizaje de la asignatura, de esta manera, resulta comprensible y acorde para la formación académica del estudiante. Además, el recurso educativo digital mantiene una estructura que permite su fácil manejo y comprensión.