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El profe de inglés. Resignificando la enseñanza mediada por TIC en una escuela rural. Aproximación a la IE Sede Guata, Fúquene.

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dc.contributor.advisorJorge Sánchez Maldonado
dc.contributor.authorCallejas Afanador Linda Lucía
dc.contributor.authorGuevara Roa Elsa Liliana
dc.contributor.authorFlórez María Fernanda
dc.date.accessioned2025-04-01T19:47:27Z
dc.date.available2025-04-01T19:47:27Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste proyecto tiene como objeto diseñar una estrategia mediada por TIC que permita resignificar la enseñanza del inglés en una escuela rural, la cual quede como una guía pedagógica que se pueda replicar para el aprendizaje significativo del inglés en las demás sedes de la IE.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.format.extent224 paginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/19238
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.placeCartagena de Indias.
dc.publisher.programMaestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.relation.referencesAlarcón, G. & Urazán C. (2021). Comprensión de textos del pensamiento aleatorio mediante un OVA de enfoque constructivista con estudiantes de aula multigrado del Instituto Técnico Comercial de Capellanía SEDE NUEVO FÚQUENE. Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/handle/11227/14653
dc.relation.referencesAlbus, H., y Carrillo, R. (2024). La gamificación como estrategia didáctica para desarrollar competencias comunicativas en inglés. (Doctoral dissertation, Corporación Universidad de la Costa).
dc.relation.referencesAlcaldía Municipal. (2009). Plan de desarrollo de Fúquene. Reseña Histórica
dc.relation.referencesÁlvarez, Y. (2022). OVA MACRECITEL como estrategia para mejorar la comprensión lectora en inglés en los estudiantes del grado 10 de la Institución Educativa Benjamín Herrera de la ciudad de Medellín. Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/handle/11227/16692
dc.rightsDerechos reservados, Universidad de Cartagena.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourcetexto
dc.subject.armarcHerramientas tegnologicas
dc.subject.armarcInglés - Aprendizaje
dc.subject.armarcInvestigación educativa
dc.titleEl profe de inglés. Resignificando la enseñanza mediada por TIC en una escuela rural. Aproximación a la IE Sede Guata, Fúquene.
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication

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