La implementación del Recurso Educativo Digital “Mateleng” en la mejora de la comprensión lectora de enunciados de los problemas matemáticos en estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Diego Luis Córdoba

Abstract

Edte proyecto tiene como objeto los hallazgos de la investigación sobre la implementación del Recurso Educativo Digital “Mateleng” en la mejora de la comprensión lectora de enunciados de los problemas matemáticos en estudiantes de grado 8° de la Institución Educativa Diego Luis Córdoba de Linares, Nariño, con el objetivo principal de comprender la incidencia de la implementación del RED en la mejora de la comprensión lectora de enunciados matemáticos. En este sentido, se realizó un trabajo investigativo mediante el método cualitativo con un enfoque de Investigación Basada en Diseño, mediante el análisis de dos categorías de estudio y desde la aplicación de la Teoría de Pólya para la resolución de problemas con un total de 22 participantes del estudio desglosados de una población total de 460 estudiantes. En este sentido se logró constatar tras la aplicación del RED un aumento del 54% en la primera categoría relacionada a la comprensión del problema en el nivel alto, así como el aumento del 23% en la segunda categoría sobre el planteamiento del problema en el mismo nivel y una significativa disminución entre los niveles bajo y mínimo de disminución de la segunda categoría, organización del plan, en las dos categorías.