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Estrategias meta cognitivas para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas de 6 años del grado primero de la Institución Educativa San Lucas.

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LINDIS JULIO Y XIOMARA FINAL Abril 27 tesis de grado 12.pdf
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Autores

Julio Barragán, Lindis Esther

Doria Vega, Xiomara

Director

Reyes Olivera, Samuel Augusto (Tutor)

Autor corporativo

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Otros/Desconocido

Director audiovisual

Editor/Compilador

Editores

Universidad de Cartagena
Tipo de Material

Trabajo de grado - Pregrado

Fecha

2016
Materias

Comprensión de lectura

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Lectura - Enseñanza

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Niños - Aprendizaje

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Cita bibliográfica

T372.47 / J945

Título de serie/ reporte/ volumen/ colección

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Resumen

El proyecto tiene como objeto de estudio la aplicación de las estrategias metacognitivas, para dotar a los niños de 6 años del grado primero y evidenciar los resultados y ver el papel que desempeñan en la comprensión lectora como herramientas mediadoras para alcanzar un aprendizaje significativo.

Descripción general

El proyecto tiene como objeto de estudio la aplicación de las estrategias metacognitivas, para dotar a los niños de 6 años del grado primero y evidenciar los resultados y ver el papel que desempeñan en la comprensión lectora como herramientas mediadoras para alcanzar un aprendizaje significativo.

Notas

URL del Recurso

URI

https://hdl.handle.net/11227/5128
 http://dx.doi.org/10.57799/11227/8762

Identificador ISBN

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