La gamificación a través de la plataforma Google Classroom como herramienta educativa para mejora de los procesos de lecto-escritura para el grado 3° de la Institución Educativa Jorge Robledo, sede Policarpa Salavarrieta del municipio de Vijes – Valle del Cauca.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto evidenciar el impacto que tienen las TIC en el desarrollo de las competencias de lecto-escritura en poblaciones estudiantiles de básica primaria, exactamente, en estudiantes de grado tercero. Este estudio hace una revisión de literatura sobre el tema, aplicación de una metodología de investigación de carácter mixto que lleva a realizar un diagnóstico de la muestra poblacional en cuanto a sus desempeños en lecto-escritura, para de esta manera hacer una intervención mediada por la plataforma educativa Google Classroom, así, poder, comparar los desempeños previos y posteriores a la implementación de esta propuesta pedagógica mediada por TIC, obteniendo resultados favorables que implican aportes y beneficios tanto de carácter cognitivo como de tipo motivacional, cuando se interviene en el aula con tecnología bien organizada, pensada y planteada desde modelos pedagógicos como el propuesto en esta investigación correspondiente a la metodología basada en diseño.