Classroom offline para el fortalecimiento de competencia tecnológica en los estudiantes del grado 13-1 de la institución educativa normal superior de Mompós

Abstract

La necesidad de ser un profesional que responda a las exigencias del siglo XXI como es el conocimiento de las TIC y su utilización en sus labores profesionales y personales, donde el proceso de enseñanza se encuentra mediado por las TIC ya que ésta impulsa la iniciativa y creatividad. La presente investigación presentó como objetivo general el fortalecer la Competencia Tecnológica en los estudiantes del grado 13-1 de la Institución Educativa Normal Superior de Mompós, donde se implementó como estrategia la utilización de la herramienta tecnológica “Classroom offline”, con una investigación cualitativa con el modelo Investigación Acción Pedagógica, a partir del desarrollo de cuatro talleres. Se concluyó que con la intervención de la herramienta tecnológica “Classroom offline”, se fortaleció las habilidades y conocimientos digitales de los estudiantes normalistas presentando algunas falencias respecto a su Competencia Tecnológica. Esta experiencia debe ser promovida en las instituciones educativas, con la intención de formar en conocimientos y habilidades relacionadas con las TIC. Si las instituciones educativas implementan esta estrategia generarían resultados que beneficien a diferentes instituciones y sus estudiantes, mejorando los procesos educativos y la formación profesional docente.