Fortaleciendo las habilidades cognitivas en transición 01 y 02 de la Institución Educativa Libertador Simón Bolívar a partir de la herramienta Ardora, a través de la secuencia didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto la educación inicial, base fundamental en los procesos donde los niños desarrollan habilidades socioemocionales, es donde se involucran de manera efectiva, por primera vez en un entorno educativo, los pilares de su formación emocional, cultural y social. Ahora bien, el curso de la presente investigación arroja que en la Institución Educativa Libertador Simón Bolívar de la ciudad de Tunja, en el grado transición se han detectado falencias con respecto al uso y aplicación de las TIC el grupo de estudiantes, en edades de los 5 a 6 años, presentan dificultad en el aprestamiento y proceso lógico-matemático en el reconocimiento y escritura del concepto de cantidad y número; se considera adecuado por parte de las docentes emplear estrategias de enseñanza apoyadas en recursos tecnológicos, de ahí que el presente proyecto se pregunte cómo la herramienta Ardora puede fortalecer el desarrollo cognitivo en los niños de grado transición. Ardora es una aplicación informática que permite crear propios contenidos web, de una forma muy sencilla, generando actividades abiertas donde el docente utiliza estrategias e implementa las más adecuadas para el desarrollo de las actividades, fortaleciendo las habilidades cognitivas a nivel de pensamiento lógico-matemático y permitiendo elaborar actividades según las características en estas edades.