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Periódico escolar en sistema tinta/braille: una estrategia de inclusión para personas con diversidad funcional visual y vidente en la institución educativa Olga González Arraut.

dc.contributor.advisorPérez Llerena, Yusly Paola (Asesor)spa
dc.contributor.authorArrieta Torreglosa, Emilio José
dc.contributor.authorCortés Rossi, Vicky Alexandra
dc.contributor.authorJulio Figueroa, Graciela Lucía
dc.contributor.authorOspino Roa, Jeison José
dc.date.accessioned2017-03-10T15:13:29Z
dc.date.available2017-03-10T15:13:29Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Comunicador(a) Social) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Programa de Comunicación Social, 2015es
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación expone el proceso de construcción de un medio escolar impreso, como método de inclusión, logrando un acercamiento a nuevas estrategias vistas desde la comunicación. Como objetivo fundamental se propuso el fortalecimiento del acceso a la información tanto de videntes como de personas con diversidad funcional visual de la Institución Educativa Olga González Arraut, de Cartagena.es
dc.format.mediumapplication/pdfspa
dc.identifier.citationT370.115 / P418es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/3324
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/3626
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.accessopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectTrastornos de la visión - responsabilidad sociales
dc.subjectInteracción sociales
dc.titlePeriódico escolar en sistema tinta/braille: una estrategia de inclusión para personas con diversidad funcional visual y vidente en la institución educativa Olga González Arraut.es
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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