Fortalecimiento de los procesos de comprensión lectora, integrando leyendas de la comunidad Awá, a través de visual Thinking, diseñada en las herramientas Animated Drawings y Canva en los estudiantes de grado quinto de básica primaria del Centro Educativo San Isidro, municipio de Ricaurte Nariño.

Zuñiga Caipe Lizeth Liliana; Hernandez Tuta Laura Brigitte; Potosí Pinta Luis Carlos

Publicación:
Fortalecimiento de los procesos de comprensión lectora, integrando leyendas de la comunidad Awá, a través de visual Thinking, diseñada en las herramientas Animated Drawings y Canva en los estudiantes de grado quinto de básica primaria del Centro Educativo San Isidro, municipio de Ricaurte Nariño.

dc.contributor.author	Zuñiga Caipe Lizeth Liliana
dc.contributor.author	Hernandez Tuta Laura Brigitte
dc.contributor.author	Potosí Pinta Luis Carlos
dc.date.accessioned	2025-04-04T15:53:14Z
dc.date.available	2025-04-04T15:53:14Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Este proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de quinto grado de básica primaria del Centro Educativo San Isidro, municipio de Ricaurte, Nariño, integrando leyendas de la comunidad Awá a través de Visual Thinking, utilizando las herramientas Animated Drawings y Canva.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.format.extent	240 paginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11227/19280
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Cartagena.
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.place	Paola Milena Mora Cifuentes
dc.publisher.program	Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.relation.references	ARIAS, F (2012) El Proyecto de la Investigación Introducción a la Metodología Científica. 6ta Edición. Editorial Episteme. Caracas, República Bolivariana de Venezuela. p.24
dc.relation.references	Arnheim, R. (1969). Visual Thinking. University of California Press. https://www.fadu.edu.uy/slv-i/files/2012/05/Arnheim-Rudolf-El-pensamiento-visual.- Cap-I.pdf
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dc.relation.references	Becerra, F. (2019). Tecnologías digitales y su impacto en el aprendizaje: Retos y oportunidades para la educación contemporánea. Revista de Innovación Educativa, 15(2), 45-60. https://doi.org/10.12345/rie.v15i2.1234
dc.rights	Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	texto
dc.subject.armarc	Plataforma virtual
dc.subject.armarc	Lectura - Enseñanza correctiva
dc.subject.armarc	Investigación educativa
dc.title	Fortalecimiento de los procesos de comprensión lectora, integrando leyendas de la comunidad Awá, a través de visual Thinking, diseñada en las herramientas Animated Drawings y Canva en los estudiantes de grado quinto de básica primaria del Centro Educativo San Isidro, municipio de Ricaurte Nariño.
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication