Educación holística mediadas por las Tics en el desarrollo de competencias ciudadanas.

Abstract

El presente trabajo de investigación acción se orienta hacia el fortalecimiento de las competencias ciudadanas mediante el desarrollo de educación holística mediadas por las TIC, a través del diseño de unidades didácticas innovadoras y creativas que posibiliten ambientes de aula propicios, en donde se generen discursos más apropiados y equilibrados entre la comunidad de estudiantes, docentes, directivos docentes, familia y el resto de los actores de la comunidad de las instituciones educativas Nueva Esperanza de Arroyo Grande y Tomasa Nájera de Mompox, con el propósito de propender por una co-construcción del conocimiento que pone en contexto el análisis de una realidad y la generación de propuestas hacia una transformación del ámbito educativo y social. La presente investigación acción partió de un propósito inicial, el cual consiste en indagar acerca de las percepciones tanto de los estudiantes, docentes, directivos docentes y padres y/o madres de familia, sobre el conflicto y la convivencia escolar; con el diseño y análisis riguroso de cuestionarios en Google Form, al igual que la realización de talleres, observación y diálogo con todos los actores involucrados, propios de la investigación cualitativa, lo que permitió obtener datos importantes para la implementación y aplicación de una propuesta pedagógica en base al desarrollo integral de habilidades ciudadanas favorecedoras de la convivencia escolar.