Desarrollo de competencias TIC en docentes en formación del programa de licenciatura en tecnología de la universidad del Magdalena para fortalecer el perfil del docente del siglo XXI mediante la intervención pedagógica, disciplinar y tecnológica de una estrategia formativa autogestionable en el classroom de Google.

Pallares Martínez Yessica Patricia

Publicación:
Desarrollo de competencias TIC en docentes en formación del programa de licenciatura en tecnología de la universidad del Magdalena para fortalecer el perfil del docente del siglo XXI mediante la intervención pedagógica, disciplinar y tecnológica de una estrategia formativa autogestionable en el classroom de Google.

dc.contributor.advisor	Elsa Ruíz Ariza
dc.contributor.author	Pallares Martínez Yessica Patricia
dc.date.accessioned	2025-06-04T19:21:18Z
dc.date.available	2025-06-04T19:21:18Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Este proyecto tiene como objeto abordó el desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes de la Licenciatura en Tecnología de la Universidad del Magdalena, con el propósito de fortalecer su perfil como docentes del Siglo XXI. El estudio se enmarcó en las competencias Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), definidas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia y se fundamenta en el diseño, implementación y evaluación de una estrategia formativa autogestionable. Esta estrategia, sustentada en el syllabus y mediada por el LMS Classroom de Google, busca promover la actualización pedagógica, disciplinar y tecnológica, permitiendo a los futuros docentes integrar de manera reflexiva y efectiva las tecnologías en su práctica educativa.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.format.extent	213 paginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11227/19602
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Cartagena.
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.place	Cartagena de Indias.
dc.publisher.program	Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.relation.references	Acosta Pastor, C. (2022). Desarrollo de competencias tecnológicas en la educación superior. Revista de Innovación Educativa, 20(1), 33-50.
dc.relation.references	Acuerdo Académico N.º 17 de 2021. (2021). Reglamento académico para programas de educación superior. Consejo Académico.
dc.relation.references	Acuerdo Superior N.º 017 de 2018. (2018). Normas generales para la organización académica en instituciones de educación superior. Consejo Superior Universitario.
dc.relation.references	Área Moreira, M. (2012). El proceso de integración de las TIC en la educación: Retos y posibilidades desde la perspectiva docente. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 15(2), 39-60. https://doi.org/10.5944/ried.15.2.9255
dc.rights	Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.source	texto
dc.subject.armarc	Herramientas tegnologicas
dc.subject.armarc	Tecnología - Enseñanza
dc.subject.armarc	Investigación educativa
dc.title	Desarrollo de competencias TIC en docentes en formación del programa de licenciatura en tecnología de la universidad del Magdalena para fortalecer el perfil del docente del siglo XXI mediante la intervención pedagógica, disciplinar y tecnológica de una estrategia formativa autogestionable en el classroom de Google.
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication