El juego digital una estrategia didáctica para el mejoramiento de la comprensión de las operaciones básicas, en el área de matemáticas del grado 502 de la básica primaria IE Emiliano García del municipio de Girardota

Abstract

Esta investigación ofrece una intervención para el mejoramiento del trabajo de las operaciones básicas en los estudiantes del grado 502 de la institución educativa Emiliano García del municipio de Girardota-Antioquia, desde la posibilidad de interactuar con recursos educativos mediados por las TIC. Esta investigación aporta a los profesores y alumnos la posibilidad de desarrollar aprendizajes significativos mediados por un proceso de colaboración y de autonomía dentro del proceso escolar, generando la posibilidad de la organización de sus labores educativas en espacios determinados y creados por medio de guías de trabajo con el fin de desarrollar las competencias matemáticas. El trabajo se orientó a una investigación mixta con diseño preexperimental donde participó una muestra de 36 estudiantes. El trabajo inicia con una prueba diagnóstica, la cual se realiza luego de observar algunas falencias que presentan los estudiantes al regreso a la presencialidad después de un tiempo de trabajo por situaciones de pandemia (COVID-19). Luego se realizó una revisión de los DBA del grado quinto y buscar solucionar mediante unidades de aprendizaje el alcance de los niveles de desempeño en el proceso educativo del área en referencia. Finalizando con una prueba que ayuda a comparar los resultados iniciales con los obtenidos en el cumplimiento del cierre de la investigación.