Estrategia didáctica interactiva para el fortalecimiento de la comprensión lectora mediante Exelearning en los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa San Francisco de Sales (Cúcuta).

Abstract

Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora en este grupo de estudiantes, con la finalidad no solo de mejorar a corto plazo los resultados de las pruebas saber 11, sino además que los estudiantes observarán la importancia que posee la comprensión lectora en los procesos de enseñanza y aprendizaje y que al mejorar su nivel obtendrán mejores resultados académicos. La investigación aplicó el enfoque cualitativo mediante el modelo de Investigación Acción Pedagógica (IAP), por que permitió mejorar las prácticas pedagógicas del docente al llevar a cabo la intervención mediante el diseño, implementación y evaluación de una estrategia didáctica interactiva que incorporo las TIC, además de favorecer el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de noveno grado. Al monitorear constantemente el fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la 12 aplicación de evaluaciones formativas y al aplicar una evaluación final, los resultados obtenidos mostraron que la mayoría de los estudiantes fortalecieron el nivel de comprensión lectora, cumpliéndose el objetivo propuesto.