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Socioemocionalidad e Identidad cultural en las Escuelas Etnoeducativas de Bolívar.

Resumen

El interés general que motiva la investigación es develar los mecanismos socioemocionales que fortalecen de identidad cultural de las instituciones Etnoeducativas del departamento de Bolívar, Colombia; ello implica abordar dos referentes temáticos que comprenden el modelo etnoeducativo como proceso histórico y político de orden reflexivo que considera los aspectos cognitivo, emocional y étnico de los discursos subjetivos de quienes participan en el acto educativo, en contraste con las perspectivas institucionales del sistema educativo nacional de Colombia.