Secuencia didáctica en Google Classroom y Scratch para promover el cultivo de la lechuga en la práctica de la agricultura urbana de los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Departamental Serrezuela

Abstract

El siglo XXI presenta grandes desafíos económicos, culturales, ambientales y educativos. Uno de estos es la seguridad alimentaria. Entonces este proyecto de investigación tiene como objetivo general diseñar una secuencia didáctica, mediada por la plataforma Google Classroom y Scratch, para promover prácticas de agricultura urbana por medio de cultivos de lechuga en los estudiantes de grado sexto de bachillerato de la IED Serrezuela, jornada tarde. La secuencia didáctica busca que los estudiantes se formen en la autonomía, la responsabilidad, el trabajo en equipo y el uso de la tecnología, apoyándose en un Sistema de Gestión de Aprendizaje como lo es Google Classroom y el desarrollo de animaciones en Scratch sobre la agricultura urbana; las cuales hacen parte de las competencias que se necesitan para el siglo XXI. El análisis de este proyecto se basó en la metodología cualitativa, con ayuda del enfoque acción investigación pedagógica y la intervención pedagógica fue guiada por la estrategia aprendizaje basado en proyectos. Se construyeron tres libros digitales, las tareas fueron organizadas en Google Classroom y los estudiantes cuentan dentro de sus animaciones de Scratch como sembraron las lechugas y sus resultados, integrando los conocimientos y la práctica de la agricultura urbana al desarrollo de un video animado. En conclusión la secuencia didáctica es producto del análisis de la práctica pedagógica y el aprendizaje basado en proyectos y fue construido, aplicada, deconstruida y evaluada, en un ciclo de mejoramiento continúo como invita Restrepo (2007) a partir de la metodología de Investigación Acción Pedagógica.