La matemática realista como estrategia didáctica para la enseñanza de las matemáticas en entornos rurales

Abstract

Este proyecto se basa en un proceso de enseñanza- aprendizaje, a partir de conceptos matemáticos llevados a la realidad escolar donde no se limita a realizar ejercicios, en una libreta o tablero, antes, por el contrario, se conjugan diversos factores, que indiscutiblemente se asumen en un ambiente de aprendizaje nuevo, interactivo y dinámico. En este orden de ideas es fundamental las transformaciones que sufre el rol docente y el rol del estudiante en el desarrollo de este enfoque didáctico. Es importante atender desde el ámbito pedagógico las inquietudes, dificultades , necesidades y obstáculos que se presentan en las dinámicas de aula , en este orden de ideas el equipo investigador, realiza una serie de acciones pedagógicas, en torno algunos referentes teóricos, por lo anterior se desarrollan unos procesos de indagación, de las realidades internas dadas en las clases, (área de matemática) y todas las acciones que en convergen en esta, por consiguiente en la medida que se indaga y se cuestiona los desarrollos pedagógico se da una deconstrucción, donde emergen una serie de reflexiones, que se convierten en el punto de partida para teorizar la problemática, donde convergen una serie de dificultades y orientan la formulación del problema. Desde esta situación problema se formula el objetivo general el cual, es Implementar la matemática realista como estrategia didáctica para la enseñanza de las matemáticas en las instituciones .