Envíos recientes

El g-3 y su contribución al desarrollo económico Colombiano

Blanquicett Lozano, Osvaldo Alcides | 1994

El presente estudio tiene por objeto hacer un análisis y resaltar la importancia que este proceso de integración con Venezuela, México tiene para el crecimiento y desarrollo económico colombiano.

La gaceta médica : órgano de publicación de los trabajos de la sociedad de medicina y ciencias naturales de Bolívar : 1893 - 1897

Sierra Merlano, Rita Magola | 2012

Este artículo propone mostrar las condiciones sociales que permitieron la creación y el mantenimiento de La Gaceta Medica, las relaciones de cooperación y los motivos de polémica entre los dos actores sociales: una sociedad científica de médicos y los organismos gubernamentales de Bolívar y Cartagena. Mostrar las relaciones de los médicos que conforman el grupo humano que puede hablar de medicina a finales de fines del siglo XIX en Cartagena con los otros médicos de la región, el país, y el extranjero y los alcances geográficos de esta publicación médico científica.

La Gaceta Médica de la sociedad de medicina y ciencias naturales de Bolívar : (1888-1919)

Monterrosa Castro, Álvaro | 2016

El libro es producto del estudio detallado de los trabajos médicos, documentos, discursos y comentarios, y de la publicidad que aparecieron en los cuarenta y cinco números que de la revista Gaceta Médica pudo encontrar el doctor Monterrosa. Del total de cincuenta y siete números que fueron publicados por la Sociedad, hoy Academia, en el final del siglo XIX y el inicio del XX, el primero fue lanzado el 11 de noviembre de 1893 y el último en diciembre de 1919. De ellos, el autor de la investigación no logró ubicar los números 30, 31, 32 y 33 de la primera época y los números 1 al 7 y el 23 de la segunda. Y no se tiene evidencia, como él lo señala, de números posteriores. Gaceta Médica fue el órgano de información de la Sociedad de Medicina y Ciencias Naturales de Bolívar, fundada en 1888 y que por ordenanza departamental cambió su nombre al de Academia de Medicina de Cartagena el 25 de marzo de 1918. Así se le conoce hoy día.

La “gaceta médica” de la sociedad de medicina y ciencias naturales de bolívar (1888-1919)

Monterrosa Castro, Alvaro | 2020-11-27

El gaitanismo en Cartagena. 1946 - 1952

Lambiz Herazo, Luís Miguel | 2009

Demostración de como el gaitanismo se convirtió en un movimiento importante e influyente en la ciudad de Cartagena en el periodo comprendido entre 1946-1952, que contaba con el apoyo de los sectores populares que veían en el carismático líder al reivindicador del pueblo.

El gaitanismo: ideología y política en Cartagena 1946- 1956

Sampayo Portela, Narlys | 2019

El siguiente estudio pretende examinar la difusión y circulación de la ideología política Jorge Eliecer Gaitán en la ciudad de Cartagena. De esa manera en nuestro intento por abordar el surgimiento del Gaitanismo, como propuesta política en Cartagena, consideramos necesario hacer una revisión del contexto político y social que influyó en la consideración del movimiento; implica inexorablemente partir de los hechos históricos que anteceden dicha época y que, de algunas manera, configuraron la estructura social de la ciudad en el periodo que es objeto de estudio. El movimiento Gaitanista surgió para canalizar la situación en la que se encontraba el pueblo colombiano, para ello en 1946 Gaitán postulado como candidato presidencial se movilizo por las diferentes regiones del país con el fin de dar a conocer sus ideales políticos, y ganar el respaldo de las masas. Cartagena no fue indiferente a las intenciones del líder liberal de establecer un país moderno; en ese sentido la gestación del movimiento en la ciudad su organización social, la participación femenina, la integración de reconocidos líderes y de gran influencia en la prensa jugaron un papel decisivo para el desarrollo de la actividad política de Gaitán

Gamificación con Scratch: razonamiento probabilístico para determinar la ocurrencia de eventos aleatorios grado tercero, Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle de Sincé - Sucre

Morales Martínez, Mabel del Carmen | 2021-10-21

Esta investigación tiene como propósito el fortalecimiento de la competencia de razonamiento para establecer conjeturas acerca de la ocurrencia de eventos en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa San Bautista de la Salle, por medio del diseño de una secuencia didáctica a través de videojuegos educativos creados con la herramienta de Scratch, la metodología de trabajo utilizada es de tipo cualitativa desde la investigación basada en diseño, la cual aporta cinco fases que permiten llevar a cabo todo el proceso investigativo, partiendo de un diagnóstico para identificar las debilidades y adquirir insumos que permitieran establecer el diseño pertinente de una secuencia didáctica como estrategia de aprendizaje, para luego llevarlo al ambiente digital por medio de un videojuego y de esta manera implementarlo y evaluar su eficiencia y eficacia, se obtuvieron resultados positivos en cuanto a que la mayoría de los estudiantes quedaron en nivel alto y superior al ejecutar cada uno de los juegos, esto indica que desarrollaron acciones de observación, inferencia, comparación, hipotetización y análisis para finalmente sacar conclusiones sobre el evento, escogiendo la opción correcta, lo cual muestra que el uso de la secuencia didáctica contribuye a crear actividades dosificadas que permiten afianzar progresivamente los conceptos y el uso de videojuegos genera motivación en la medida en la que interactúan con el ambiente digital.

La gamificación en el fortalecimiento de la comprensión e interpretación textual de los estudiantes del grado 6° D de la Institución Etnoeducativa Nueva Colonia del Distrito de Turbo Antioquia

Bohórquez, Mónica María | 2021-11

Al poner en contexto ¿Cómo influye la gamificación en el fortalecimiento de la comprensión e interpretación textual de los estudiantes del grado 6° D de la Institución Etnoeducativa Nueva Colonia del Distrito de Turbo Antioquia? se procedió a la implementación de la investigación basada en diseño (IBD) utilizando aplicaciones como ¡Kahoot!, Educaplay, Mobbyt y encuestas de google. Desde la fase diagnóstica se identificaron dificultades en el proceso de análisis y comprensión textual, lo que brindó información para el diseño de las actividades y del recurso digital; en la fase de aplicación se observó mayor interés en las clases al implementar el uso de RED e incluso disposición y escucha para avanzar de acuerdo a los ritmos de aprendizaje, obteniendo resultados concretos desde el fortalecimiento de la comprensión einterpretación textual donde los educandos de acuerdo a sus habilidades se trazaron metas para alcanzar objetivos propuestos, implementado lo aprendido desde el uso del portafolio como medio offline y la gamificación de manera Online, concluyendo que de 26 estudiantes focalizados en su totalidad se les facilito el uso de celulares, Tablet, computador, desarrollando los retos y fortaleciendo la comprensión e interpretación de textos desde el nivel literal, inferencial y crítico, recordando términos como: gamificación, multimedia, RED, online, offline, comprensión e interpretación textual.

Gamificación mediada por Classcraft, una estrategia para el fortalecimiento de la resolución de problemas desde el abordaje del conjunto de los números enteros

Velosa Suárez, Ana J. | 2021

El presente trabajo, expone la investigación realizada en las Instituciones Educativas Departamentales Rurales El Vino y La Plazuela, en el departamento de Cundinamarca. El objetivo fue describir la influencia de la gamificación, mediada por Classcraft, una plataforma estándar de uso libre, en la resolución de problemas relacionados con el conjunto de los números enteros, en los estudiantes de grado séptimo. Para su desarrollo, se realizó una investigación cualitativa, desde el modelo Investigación Acción Pedagógica (IAP), con la cual se intervino el proceso de la clase de matemáticas. En el marco de la educación remota, establecida por la pandemia de COVID-19, se diseñó e implementó una secuencia didáctica, mediada por la gamificación, en la que se abordaron los conceptos base para el aprendizaje y apropiación del conjunto de los números enteros desde los relativos. A partir del análisis de la información recolectada mediante técnicas e instrumentos, fue posible establecer que la intervención en el aula, con la estrategia, se posicionó como una innovación educativa. De otro lado, y de acuerdo con la caracterización, inicial y final, de los estudiantes participantes, se evidenció un ascenso en sus niveles de desempeño, en cada una de fases necesarias para la resolución de problemas desde el pensamiento numérico. Es así como, de acuerdo con la información recolectada y analizada, se establecen los beneficios de la incorporación de las TIC, a través de Recursos Educativos Digitales, en el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, en aspectos como la motivación, oportunidades para aplicar los nuevos conocimientos, trabajo colaborativo y el desarrollo de la competencia para la resolución de problemas.

La gamificación mediada por un LMS como una estrategia para incentivar la motivación en el aprendizaje del inglés, en el nivel 1 del programa virtual English Dot Works del SENA

Rodríguez Quenoran, Emilce Patricia | 2022-03-15

El propósito del estudio de investigación acción - pedagógica es describir los efectos motivacionales y el fortalecimiento del aprendizaje de ingles que se logra, al incorporar la metodología de gamificación estructural en los contenidos del nivel 1 del programa English Dot Works, programa de formación complementaria virtual del SENA. El alcance del proyecto es de tipo correlacional y descriptivo, en cuanto al enfoque es de tipo cualitativo. La intervención realizada tuvo como objetivo transformar la práctica pedagógica del instructor de inglés, durante el acompañamiento y orientación de la formación para el nivel 1, por lo anterior, se enmarca en el modelo de investigación – acción pedagógica. La gamificación provee unos elementos del juego, que se pueden incorporar a entornos que no son lúdicos, los resultados de su aplicación se evidencian en el fortalecimiento de la motivación intrínseca de los estudiantes y el cambio de actitud hacia procesos de aprendizaje. Entre los resultados encontrados en el desarrollo del estudio esta que los aprendices de los cursos virtuales tienen características heterogéneas, diversas necesidades e intereses en cuanto al aprendizaje del inglés, tendencia hacia el gusto por el juego y la obtención de recompensas, y las potencialidades de las plataformas educativas como herramientas de mediación para la aplicación de la gamificación. Ahora bien, entre las conclusiones del estudio se pudo observar que la intervención con la gamificación es percibida positivamente, además la gamificación es una metodología que puede funcionar en ambientes virtuales de aprendizaje, aprovechando las plataformas educativas y generando impacto en la forma de aprender y enseñar.

Gamificación: estrategia para el fortalecimiento de competencias ciudadanas orientadas al uso responsable del recurso hídrico

González Padilla, Yuly María | 2021

El presente trabajo de investigación busca fortalecer las competencias ciudadanas para el uso responsable del recurso hídrico, a partir de la gamificación, basada en la construcción de una Guía didáctica, para los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Mauricio Nelson Visbal del municipio de San Estanislao de Kostka. La guía es el insumo para el diseño de un recurso tecnológico, específicamente un libro digital el cual contiene actividades orientadas a la apropiación, manejo y aplicación de las competencias ciudadanas y las características e importancia del agua. La metodología implementada, se sustenta en un enfoque cualitativo que permite intervenir la realidad, el contexto natural y social, bajo la modalidad de la investigación acción pedagógica con la que se establece la ruta de investigación. Los instrumentos para la recolección de información utilizados son la guía de observación y la encuesta estructurada, que permitieron caracterizar las competencias ciudadanas. La intervención pedagógica se realizó a una muestra intencional de 13 estudiantes, que tienen manejo y acceso a las TIC, desde sus hogares, teniendo en cuenta que el proceso educativo escolar se está desarrollando de manera remota. El 92% de los participantes demostraron apropiación y manejo adecuado de los recursos gamificados. El 100% los encuestados manifestaron que el libro digital fue una herramienta innovadora y muy interactiva; demostraron agrado por la inclusión de las TICS, también se comprometen a ser difusores de un mensaje de cuidado tanto en el ambiente escolar como en sus familias y la comunidad.

El GAMING como estrategia para fortalecer las habilidades comunicativas en el área de inglés en estudiantes de preescolar y 1° ciclo de primaria de la institución educativa técnica agropecuaria de Sincerin

Acevedo González, Wilman Eduardo | 2021-10

La investigación basada en diseño (IBD) proporciona un modelo pertinente para la búsqueda de alternativas educativas de calidad en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Desde esta perspectiva, el propósito del presente estudio es diseñar una propuesta pedagógica basada en el Gaming para fortalecer las habilidades comunicativas en el área de inglés, en estudiantes de Preescolar y I Ciclo de Primaria de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Sincerín; haciendo uso de una metodología cualitativa, interpretativa y aplicada, mediante la cual se construye un maco pedagógico propicio para el desarrollo de las competencias en una segunda lengua. Se incorporó una herramienta website en la que están presentes juegos, imágenes, sonido, interacciones, referentes a los contenidos temáticos básicos para el nivel curricular y desde los cuales es posible motivar el aprendizaje progresivo de la segunda lengua. Los enfoques actuales en educación dan cuenta de la creciente importancia de las TIC en los procesos de aprendizaje, por lo cual se asume como una condición esencial para la integración y mejora de los procesos pedagógicos presenciales y virtuales. Así mismo, se identifica la conveniencia de aportar a los procesos formativos durante la infancia con la atención a las necesidades, capacidades e intereses de los niños, tales como el juego, la curiosidad, la exploración y la creatividad. De allí que con la inclusión de las herramientas digitales Gaming, se haya logrado avanzar en la adquisición de habilidades comunicativas del idioma inglés, permitiendo la adaptación de las acciones y estrategias pedagógicas al dinamismo de los escenarios virtuales.

La ganadería en el desarrollo regional: haciendas en el bajo Sinú y su relación con el comercio, 1910-1930

Giraldo Calle, Gustavo Adolfo | 2019

En la historia del país, la actividad ganadera se ha impuesto como predominante, especialmente en la región caribe. El material historiográfico existente describe cómo fue su proceso de expansión e inserción a circuitos comerciales nacionales e internacionales. Existen dos tradiciones académicas, la marxista afirma que la ganadería es monopolizada por pocos terratenientes y que el éxito se debió el acaparamiento de tierras, mano de obra y a la red de influencias políticas de los terratenientes. La revisionista crítica esta visión investigando como los terratenientes emplearon la tecnología para modernizarse y traer desarrollo a la región. La investigación sobre las haciendas ganaderas en el valle del rio Sinú comprueba que esta región era considerada como el entorno privilegiado para la industria pecuaria debido a las riquezas naturales y sus beneficios climáticos. En el proceso de colonización de la región del Sinú se dio una fuerte presencia de inversionistas antioqueños, quienes implementaron un sistema administrativo basado en privilegios raciales y de clase. Se analizan las haciendas ganaderas del Sinú y la región buscando entender las particularidades de estas unidades intentando entender la aplicación de las distintas teorías que se han planteado.

Ganadería y concentración territorial en los montes de María, 1900-1920

Díaz Beltrán, Marlon | 2012

La historiografía costeña que se ha encargado de abordar estudios sobre la subregión de los Montes de María, se ha ocupado principalmente en llevar a cabo investigaciones de esta subregión desde la importancia económica del tabaco1, dejando a un lado otras temáticas interesantes donde la ganadería jugaría un papel fundamental, recordando que esta ha sido la actividad de mayor importancia económica de toda la región Caribe. Sin embargo, estos acontecimientos son bien justificables, si miráramos que gracias a este cultivo la subregión de los Montes de María se llegó a relacionar con los mercados mundiales, en especial el mercado Alemán. Pero de todos modos sería pertinente reflexionar sobre nuevos campos investigativos, sean económicas, sociales o políticas, pero donde la ganadería se convierta en el tema de atracción, que aunque no gozo de prestigiosos lugares en el mercado exterior como si lo hizo el tabaco, no se puede olvidar que esta actividad es de vital importancia para la economía, no solo de esta subregión sino de la Costa en general. Además, el simple hecho de que la ganadería ha sido, la actividad que más tierra ha venido ocupando para sus labores, frente a otras actividades en esta subregión2, es más que una razón de peso para atreverse a un tipo de investigación, donde las observaciones estén alrededor de la actividad ganadera, y quizás alrededor de ella podemos reconstruir los antecedentes de los conflictos armados, que tanto daño le han hecho a la población montemariana.

Ganaderos y comerciantes: el manejo del poder político en el Estado Soberano de Bolívar (Colombia), 1857-1886

Solano D, Sergio Paolo | 2014-05-10

En este artículo estudiamos la estructura de poder que se consolidó en el Estado Soberano de Bolívar, Colombia. Argumentamos que el Estado era un elemento de fuerza de equilibrios territoriales, en las que algunas familias mantenían un dominio sólido sobre “sus” provincias, gracias a sus redes familiares y comerciales y a su relación privada con las autoridades locales y algunos jefes militares. Estas familias eran, en su mayoría, comerciantes y ganaderos, las que utilizaban el poder político del que gozaban con el fin de proteger y ensanchar sus intereses económicos y personales. Los caciques y gamonales eran los elementos esenciales en el funcionamiento de estas relaciones de poder

Gangrena de Forunier : manejo con apósito de carboximetilcelulosa y plata iónica.

Osorio Lambis, Martha | 2015-01-01

Gangrena de Forunier: Manejo con apósito de carboximetilcelulosa y plata iónica

Osorio-Lambis, Martha | 2016

Introducción: la gangrena de Fournier (GF) o fascitis necrotizante es una patología infecciosa, amenazante para la vida, fulminante y progresiva que afecta genitales externos y periné. Después del desbridamiento se requiere de cuidados especializados y avanzados en el manejo de las heridas para reducir la morbilidad y mortalidad. Objetivo: presentar un caso clínico de un paciente con diagnóstico de GF que recibió cuidados domiciliarios de sus heridas con apósitos medicados con carboximetilcelulosa y plata iónica en la ciudad de Cartagena- Colombia. Caso clínico: paciente masculino de 58 años de edad con antecedentes de diabetes mellitus e hipertensión arterial, quien presentó absceso perianal. Fue tratado inicialmente con antibióticos orales sin mejoría, posteriormente, se le diagnosticó GF. Requirió manejo hospitalario con antibioticoterapia intravenosa biconjugada y desbridamiento quirúrgico. Fue removida la piel escrotal en su totalidad hasta dejar expuesta la fascia cremastérica desde la base del escroto hasta la región perianal de ambos lados de la línea media. Recibió cuidados médicos domiciliarios y de enfermería de sus heridas en un ambiente húmedo con apósitos de carboximetilcelulosa y plata iónica hasta su cicatrización total. Procedimiento realizado cada tercer día, un total de doce curaciones (36 días). Se evidenció cicatrización total de las heridas sin complicaciones. Conclusión: los resultados obtenidos con la aplicación de este tratamiento fueron muy buenos, ya que se logró la cicatrización total de las lesiones sin intervenciones quirúrgicas adicionales.

Garantias del trabajador frente a la culpa patronal en accidente de trabajo

Caballero Rangel, Vladimir | 2018

El objetivo esencial de este artículo de reflexión es analizar las garantías jurídicas que tiene el trabajador cuando sufre un accidente de trabajo.Cuando se producen consecuencias temporales o permanentes en la integridad del trabajador por la ocurrencia de un accidente de trabajo, se activa en el sistema de riesgos laborales la posibilidad de acudir a las alternativas de resarcimiento por el daño causado a través de una reparación tarifada de los riesgos, la cual descansa sobre la teoría de la responsabilidad objetiva y la posibilidad de una indemnización total y ordinaria de perjuicios, que a su vez encuentra su soporte en la teoría subjetiva de la culpa, las cuales coexisten y no son excluyentes.

Garantias del trabajador frente a la culpa patronal en accidente de trabajo.

Caballero Rangel, Vladimir | 2018-01-15