Villamil Rodríguez, RicardoMarín Zuluaga, Leydy JudithTobar Beiba, Margot2023-06-052023-06-052022https://hdl.handle.net/11227/16468http://dx.doi.org/10.57799/11227/11802Este proyecto tiene como objeto fortalecer la habilidad para resolver problemas que involucran ecuaciones lineales aditivas en estudiantes de grado sexto, para ello se implementó una metodología con un enfoque cualitativo descriptivo basada en la Investigación Acción Participativa , Para el desarrollo se diseñaron cuatro actividades relacionadas con la igualdad o equivalencia, el lenguaje algebraico, la solución de ecuaciones lineales aditivas y la resolución de problemas que incorporan ecuaciones lineales; esta secuencia fue implementada desde el sitio web generado en Google Sites, finalmente se llevó a cabo la evaluación cuyos resultados muestran que los estudiantes fortalecen la habilidad en cuanto a conceptos asociados a las ecuaciones lineales y la solución de problemas aplicados a estas, evidenciando que el uso del recurso educativo digital fue favorable y facilita significativamente el desarrollo de competencias matemáticas. Además, se puede evidenciar que los estudiantes participan de una forma amena, sintiéndose motivados en la interacción con las diferentes actividades propuestas, con lo cual se puede concluir que implementar las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas, permite generar aprendizajes significativos mejorando la calidad educativa.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad de Cartagena,2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Estrategias de aprendizaje - Tecnología educativaMatemática - AprendizajeMatemáticas - Enseñanza con ayuda de computadores