El conflicto como oportunidad educadora: Estrategia para la convivencia en el espacio público del centro de Cartagena. Caso calle de la moneda

Durán Rivera, Julia IsabelBenavides Guerra, Leisy KarinaLambis Medrano, Nayara Mirsa2022-01-262022-01-262006https://hdl.handle.net/11227/14438http://dx.doi.org/10.57799/11227/11291Proceso realizado a partir del segundo semestre del 2005 hasta el segundo semestre del 2006, en donde se llevó a cabo un acercamiento a los diferentes actores que convergen en la calle de la moneda ubicada en el centre de la ciudad de Cartagena.220 hojasapplication/pdfspaDerecho reservado Universidad de Cartagena, 2006El conflicto como oportunidad educadora: Estrategia para la convivencia en el espacio público del centro de Cartagena. Caso calle de la monedaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Marginalidad socialLuchas socialesProporción (Arquitectura) - UrbanismoIntegración social