Torres Gómez, Gabriel de JesúsCardenas Mancera, Cristhian RicardoMoreno Martinez, Deissy Rocio2023-06-212023-06-212022https://hdl.handle.net/11227/16536http://dx.doi.org/10.57799/11227/11870Este proyecto tiene como tematica la educación en Colombia la cual no ha sido considerada una de las mejores sumado a esto hacía el año 2020 la humanidad se enfrentó a una situación para la que no estaba preparado ni el estado ni la comunidad educativa, la emergencia sanitaria ocasionada por el covid 19, debido al confinamiento al que se vio obligada la población ocasionó un declive en los procesos educativos que se venían adelantando afectando notoriamente en el desempeño académico de la mayoría de estudiantes en nuestro caso concreto grado cuarto de básica primaria, evidenciándose gran dificultad al momento de interpretar diferentes textos a causa de no haber desarrollado de forma adecuada la competencia de comprensión lectora indispensable dentro de los procesos académicos. Esto ha traído consigo un despertar como docentes, que nos llevó a reflexionar sobre las estrategias pertinentes que pudieran alivianar la situación problema que no se puede desconocer, por ello fue necesario plantearnos nuevos retos que retornaran el proceso educativo a nuevos horizontes, consideramos enfáticamente que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y en con ellas la implementación de Recursos Educativos Digitales (RED) son el camino inequívoco para cautivar el interés que el estudiante había perdido hacia el hábito lector y de esta forma fomentar una lectura reflexiva.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad de Cartagena,2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Estrategias de aprendizaje - Tecnología educativaLectura - Educación primariaLectura - Enseñanza - Metodología