La gamificación como estrategia didáctica mediada por herramientas digitales, para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje de figuras geométricas en estudiantes de grado octavo en la Institución Educativa Técnica Agropecuario de Villa Rosa de Repelón Atlántico .

Mario Carmelo Dajer PerezAdriana Maria Parra CabreraRonald Jose Parra Parra2025-08-222025-08-222025https://hdl.handle.net/11227/20080Este trabajo investigativo busca brindar una educación innovadora, motivadora teniendo como objetivo general fortalecer el aprendizaje de figuras geométricas en estudiantes de grado octavo en la Institución Educativa Técnica Agropecuario de Villa Rosa en Repelón Atlántico, mediante una estrategia gamificada con herramientas digitales que permitan al estudiante dinamizar sus propios conocimientos a través de experiencias tecnológicas implementando procesos de enseñanza aprendizaje que ofrezcan diferentes alternativas de aprendizaje.application/pdfspaDerechos reservados Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/La gamificación como estrategia didáctica mediada por herramientas digitales, para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje de figuras geométricas en estudiantes de grado octavo en la Institución Educativa Técnica Agropecuario de Villa Rosa de Repelón Atlántico .Trabajo de grado - MaestríaAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessHerramienta virtualGeometría - EnseñanzaHerramientas tegnologicas