Implementación de estrategias lúdicas pedagógicas a través del método A.F.S. ( Atención - Función - Síntomas ), para fortalecer el proceso lecto-escritura en niño (as) con dislexia en el grado primero de la Institución Educativa José Manuel Rodríguez Torices

Carballo Herrera, Arturo (Asesor)De La Hoz Pérez, Silvia EstherLuna Payares, Derlis PatriciaMercado Villalba, Margareth Cecilia2017-08-082017-08-082016T371.337 / D34https://hdl.handle.net/11227/4997http://dx.doi.org/10.57799/11227/8872Tesis (Licenciado en Pedagogía Infantil) -- Universidad de Cartagena en convenio con la Universidad del Tolima. Facultad de Ciencias Sociales. Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2016Este proyecto tiene como objetivo desarrollar estrategias lúdicas-pedagógica a través del Método A.F.S. para fortalecer el proceso de Lecto -escritura en niños (as) con dislexia, basada en una investigación cualitativa de tipo descriptivo, utilizando una metodología de acción participativa, aplicando instrumentos como: observación, encuesta, charlas, planeadores.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Juegos educativosJuegos escolaresImplementación de estrategias lúdicas pedagógicas a través del método A.F.S. ( Atención - Función - Síntomas ), para fortalecer el proceso lecto-escritura en niño (as) con dislexia en el grado primero de la Institución Educativa José Manuel Rodríguez Torices - Cartagena de Indias.Trabajo de grado - PregradoopenAccess