Fortalecer la comprensión lectora a través del aprendizaje basado en retos mediante una cartilla digital en estudiantes de grado sexto, de la Institución Educativa Departamental Misael Gómez.

Torres Berengovenko, Gabriel AlfonsoHernández, Karen LizethRodriguez, MarcelaRincón, Angela MireyaSuárez, Martha Yanet2024-04-252024-04-252024-04-24https://hdl.handle.net/11227/17618Este proyecto tiene como objeto diseñar e implementar una estrategia pedagógica basada en retos que motive a los estudiantes a leer diferentes clases de textos donde asuman un rol investigador. La metodología se inicia con el enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), teniendo en cuenta datos estadísticos de las pruebas saber, las cualidades del estudiante, sus modos de aprendizaje, su entorno y sus experiencias en el rol que desempeña. Este trabajo de investigación tiene un impacto positivo en la educación, la escuela, el aula y la comunidad educativa al promover la mejora de la comprensión lectora, el uso de la tecnología como herramienta educativa y la creación de un ambiente colaborativo y participativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.236 páginasDerechos reservados Universidad de Cartagena 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Fortalecer la comprensión lectora a través del aprendizaje basado en retos mediante una cartilla digital en estudiantes de grado sexto, de la Institución Educativa Departamental Misael Gómez.Trabajo de grado - MaestríaAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Comprensión lectoraEstrategias didácticasEstrategias de aprendizaje - Tecnología educativa