Fortalecimiento del rendimiento académico en Matemáticas y Comprensión Lectora mediante el empoderamiento digital en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen sede el bosque de Pailitas Cesar.

Nini Johana VillamizarBarón Fernández Angie PaolaAza Soto Cledia JazminOrozco Barón Luz EstellaCuesta Renteria Bairon Alirio2025-03-272025-03-272024https://hdl.handle.net/11227/19190Este proyecto tiene como objeto investigar el impacto del empoderamiento digital en el rendimiento académico en matemáticas y comprensión lectora de estudiantes de tercer grado en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, sede El Bosque, en Pailitas, Cesar, Colombia. Con un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción, la investigación se desarrolla en cuatro fases: diagnóstico, diseño de estrategia, implementación y validación e impacto. Se recolectaron datos a través de cuestionarios, observación directa y diarios de campo para evaluar el nivel inicial de competencias digitales y el impacto de las intervenciones pedagógicas basadas en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).144 paginasapplication/pdfspaDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Fortalecimiento del rendimiento académico en Matemáticas y Comprensión Lectora mediante el empoderamiento digital en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen sede el bosque de Pailitas Cesar.Trabajo de grado - MaestríaAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessPlataforma virtualMatemáticas - EnseñanzaInvestigación educativa