Herrera Valdés, MarthaGarcía Balasnoa, JhormanGonzález, Roberto JulioTenorio Carrascal, Paola2023-03-142023-03-142021https://hdl.handle.net/11227/16063http://dx.doi.org/10.57799/11227/11398El presente estudio se fundamenta en el modelo de la investigación acción pedagógica que indaga en el hacer docente, su contexto y el acervo teórico de lo educativo para una continua reflexión y reconstrucción pedagógica , en este sentido el objeto de estudio va dirigido a los estudiantes de grado 10° y 11° de la modalidad técnica agropecuaria de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza en su propuesta de proyectos pedagógicos productivos para incentivar la importancia de la seguridad alimentaria. Lectura que permite definir y delimitar la problemática, además de relación con los antecedentes y los propósitos de transformación. La ruta metodológica diseñada parte del enfoque cualitativo, el cual utiliza la recolección y análisis de los datos apoyándose por instrumentos como la observación ,entrevistas ,encuestas y grupos focales que aportan en la revisión teórica y se contrasta con las interpretaciones de los participantes -estudiantes , docentes- padres de familia a partir de los proyectos pedagógicos productivos en casa que contribuyen al sostenimiento de la canasta familiar con la ejecución de unidades productivas, a través del proyecto de intervención llamado “cultivando, produzco y emprendo”. La última fase corresponde al análisis de la categorías y resultados de los instrumentos de recolección de información para derivar en la presentación de los saberes pedagógicos y la reflexión de las lecciones aprendidas para continuar y mejorar el proyecto a futuro.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad de Cartagena,2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)AgronomíaAlimentos - ProducciónPedagogía - Enseñanza