Mejoramiento en la comprensión e interpretación de la normativa sanitaria (Resolución 2674 de 2013) a través de una secuencia didáctica basada en RED, el constructivismo y el aprendizaje significativo en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua de Nuevo Colón, Boyacá.

Angy Melissa Diaz LizarazoMonroy Mejía Mónica Fabiola2025-03-032025-03-032024https://hdl.handle.net/11227/18968Este proyecto tiene como objeto la comprensión lectora en los estudiantes de básica y media, esta en Colombia actualmente presenta grandes deficiencias lo que afecta su formación académica. El planteamiento del problema de esta investigación es precisamente la falta de comprensión e interpretación de la normativa sanitaria colombiana en los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua del municipio de Nuevo Colón Boyacá. La estrategia pedagógica de intervención seleccionada para mitigar dichas dificultades es el aprendizaje basado en secuencias didácticas centrado en recursos educativos digitales, constructivismo y aprendizaje significativo.149 paginasapplication/pdfspaDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Mejoramiento en la comprensión e interpretación de la normativa sanitaria (Resolución 2674 de 2013) a través de una secuencia didáctica basada en RED, el constructivismo y el aprendizaje significativo en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua de Nuevo Colón, Boyacá.Trabajo de grado - MaestríaAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessMultimedia interactiva en la educaciónCalidad de vidaComprensión