Villadiego Lorduy, JorgeCastro Rivero, María del PilarMontes Hernández, Liliana del Rosario2022-03-102022-03-102021https://hdl.handle.net/11227/14749http://dx.doi.org/10.57799/11227/1848La presente investigación tiene como objetivo principal proponer un OVA que facilite el fortalecimiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico, relacionado con la nutrición de los seres vivos en 26 estudiantes del grado tercero, mediante el diagnostico de las debilidades presentadas en las formas de enseñar las ciencias naturales a los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Jaime Garzón. Se implementó una metodología basada en diseño, con un esquema metodológico dividido en cuatro aspectos: requerimientos, diseño, implementación y evaluación de resultados. El enfoque de la investigación fue de corte mixto, integrando información cuantitativa y cualitativa, con una tipología de estudio analítico-descriptivo. La población se dividió en dos grupos de trece estudiantes: con un grupo se implementó el OVA y con el otro, se trabajó de forma tradicional, comparando los resultados de aprendizaje obtenidos mediante pruebas pretest – postest, utilizando métodos de análisis estadístico. Se determinó que el proceso pedagógico llevado a cabo implementando las TIC arrojó excelentes resultados, obteniendo que la mayoría de los niños alcanzaron desempeños superiores en cada uno de los ejercicios propuestos, determinando diferencias entre el método tradicional y las estrategias aplicadas en la plataforma WIX. Se evidenció la funcionalidad del OVA diseñado, logrando el fortalecimiento del uso comprensivo del conocimiento científico en el aprendizaje de las ciencias naturales y un aprendizaje significativo teniendo en cuenta el contexto.152 hojasapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Tecnología educativaInnovaciones educativasAprendizaje - Métodos de enseñanza