Prada Tobo, Esmeralda (Asesor/a)Rodríguez Angulo, Elkin Antonio2018-04-232018-04-232016T372.47 / R618https://hdl.handle.net/11227/6382http://dx.doi.org/10.57799/11227/8696Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana) -- Universidad de Cartagena en Convenio Universidad del Tolima Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua, 2016Este proyecto se circunscribe en la investigación cualitativa con una población de 34 estudiantes de grado quinto y desde el diseño metodológico se centra en la investigación Acción, realizada en cuatro fases en relación a los objetivos específicos, estas son: Diagnostica, Diseño, Implementación y Evaluación de resultados. Los logros alcanzados en las competencias lingüísticas están relacionados con el aumento de su léxico y significados, fortalecimiento de la expresión oral, desde lo semántico; y en relación con la pragmática y las habilidades cognitivas para la comprensión, los estudiantes lograron hacer inferencias, identificar la intención comunicativa del texto, sus elementos, autores, contextos y desde estos los tipos de textos.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Comprensión de lecturaDificultad en la lecturaTrabajo de grado - PregradoopenAccess