Flórez López, Martha IsabelAgudelo Meneses, GeraldinCamargo Hernández, Anny GiselleRestrepo Arango, Juan EstebanPadilla Guzmán, Yurelys María2023-05-022023-05-022022https://hdl.handle.net/11227/16281http://dx.doi.org/10.57799/11227/11616Este proyecto tiene como tematica las nuevas tecnologías en el aula, esto supone grandes retos para los docentes quienes deben dar respuesta a los nuevos requerimientos educativos, y es por esto que esta intervención tiene como objetivo fortalecer las competencias tecnológicas en gamificación de los docentes de las áreas fundamentales del grado noveno de la institución educativa Villa del Socorro, mediante el diseño de una aplicación móvil en app inventor, que contribuya al mejoramiento de las prácticas pedagógicas. Esta investigación se sustenta en los supuestos teóricos de la investigación mixta y se basa en el modelo de Investigación Acción Pedagógica, considerando el impacto educativo que se pretendió conseguir. Así mismo, en esta intervención participaron 10 docentes de las áreas fundamentales del grado noveno, en quienes se evidenció un desconocimiento acerca de la gamificación en el aula y la necesidad de innovar sus prácticas educativas, propiciando la creación de una aplicación móvil llamada Edugamif, Lo observado durante cada sesión, se registró en cuatro diarios de campo que dieron cuenta de los avances de los participantes, puesto que se apropiaron del concepto y la importancia del uso de gamificación para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes, de manera que algunos construyeron actividades gamificadas para sus clases y evidenciaron el interés por conocer y utilizar otras, así como seguir fortaleciendo sus competencias digitales.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad de Cartagena,2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Herramientas tecnológicasJuegos educativosMaterias de enseñanzas