Estrategia didáctica basada en la Inteligencia Artificial para fortalecer las habilidades en la solución de situaciones problemas a través de ecuaciones lineales, en estudiantes de grado noveno del Colegio Alfonso López en el Municipio de Puerto Parra, Santander.

Yarly Jadith Arias MartínezCataño Maya Lorena PatriciaCalderón Torres Jesús AugustoPinzón Acelas Tania CarolinaBritto Diaz Anderson José2025-08-272025-08-272025https://hdl.handle.net/11227/20108Esta tesis surge de la necesidad de aplicar una estrategia de aprendizaje innovadora en estudiantes de educación básica secundaria para el aprendizaje de las ecuaciones lineales en un contexto rural. El objetivo principal fue fortalecer las habilidades de los estudiantes en la resolución de situaciones problema. Para ello, se desarrollaron las siguientes fases: diseño, implementación y evaluación de una estrategia didáctica apoyada en el uso de la inteligencia artificial como recurso formativo, bajo el modelo instruccional ADDIE y el enfoque de aprendizaje basado en problemas.application/pdfspaDerechos reservados Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Estrategia didáctica basada en la Inteligencia Artificial para fortalecer las habilidades en la solución de situaciones problemas a través de ecuaciones lineales, en estudiantes de grado noveno del Colegio Alfonso López en el Municipio de Puerto Parra, Santander.Trabajo de grado - MaestríaAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessHerramientas tegnologicasInteligencia artificialMatemáticas - Enseñanza