González Zambrano, NereidaMontenegro Paredes, MarcelaTaborda Castro, Marley J2022-11-162022-11-162022https://hdl.handle.net/11227/15881http://dx.doi.org/10.57799/11227/1827La experiencia se desarrolló en busca de fortalecer la competencia sociolingüística del idioma inglés y la competencia socioemocional de los estudiantes del grado decimo de la Institución Educativa Rosedal en la ciudad de Cartagena, Departamento de Bolívar, mediante la implementación y aplicación de un programa radial titulado ¨Podcast Time.¨ Esta investigación, se realizó bajo el modelo cualitativo y el enfoque de investigación acción pedagógica, en el cual por medio de episodios grabados, compartidos y actividades complementarias en ingles por niveles de desempeño según el Marco Común Europeo (MCER) y el Ministerio de Educación Nacional (MEN), se buscó disminuir las falencias u oportunidades de mejora presentadas por los educandos en el segundo idioma. Así mismo, se desarrolló en los estudiantes actividades de motivación, autocontrol y regulación de sus emociones para reducir el miedo y la ansiedad cuando trataban de exponerse en la lengua extranjera. Por lo tanto, el análisis de la investigación se centra en evidenciar como el uso de tecnologías de información y comunicación (programa radial), permite en los estudiantes mayor interés, entusiasmo y seguridad de sus conocimientos en los proceso de formación integral y académica.Lista de Figuras 6 Lista de Tablas 7 Lista de Anexos 8 Resumen 9 Abstract 11 Introducción 13 Capítulo 1. Planteamiento y formulación del Problema 17 Planteamiento 17 Formulación 24 Antecedentes del problema 24 Justificación 33 Objetivo general 36 Objetivos específicos 37 Supuestos y constructos 37 Alcances y limitaciones 39 Capítulo 2. Marco de Referencia 41 Marco Contextual 41 Marco Normativo 46 Marco Teórico 54 Marco Conceptual 60 Capítulo 3. Metodología 75 Tipo de Investigación 75 Enfoque y Tipo de Investigación 75 Modelo de Investigación 77 Fases del Modelo de Investigación 78 Población y Muestra 81 Categorías de Estudio 82 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 86 Ruta de Investigación 88 Técnicas de Análisis de la Información 95 Capítulo 4. Intervención Pedagógica o Innovación TIC, Institucional u Otra 96 Capítulo 5. Análisis, Conclusiones y Recomendaciones 121 Referencias Bibliográficas 130 Anexos 143153 hojasapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Tecnología educativaEnseñanza con ayuda de computadoresEducación secundariaInglés - Enseñanza