Estrategias pedagógicas mediadas con las tic-tac, como facilitadoras del aprendizaje significativo y autónomo

Miranda Torres, Luis Alberto2015-08-152015-08-152015-08-151657-0111https://hdl.handle.net/11227/14107application/pdfspaRevista Palobra, "palabra que obra" - 2015https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Autonomycollaborative perspectiveinstructional strategiesinterventionplesignificant learning and tic-tacAprendizaje significativoautonomíaenfoque colaborativoestrategias pedagógicasmediaciónple y tic-tac.Estrategias pedagógicas mediadas con las tic-tac, como facilitadoras del aprendizaje significativo y autónomoArtículo de revistaPedagogical strategies mediated by the tic tac as providers of the significant autonomous of learning process10.32997/2346-2884-vol.15-num.15-2015-844http://purl.org/coar/access_right/c_abf22346-2884https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.15-num.15-2015-844info:eu-repo/semantics/openAccess