Cartilla digital interactiva como estrategia para fortalecer la comprensión lectora mediante una secuencia didáctica con enfoque en textos narrativos y aprendizaje significativo con los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa San Juan de Arama

Flórez López, Martha Isabelde La Rosa Marín, Angie GisellArdila Ospina, DolyOtavo Rubio, Jefferson HelyFlórez Zuluaga, Yudy Ahudrey2024-02-162024-02-162023https://hdl.handle.net/11227/17315Este proyecto tiene como objeto mejorar significativamente los niveles de comprensión lectora mediante el uso de los textos narrativos permitiendo al estudiante adquirir los conocimientos de manera significativa y dar solución a la dificultad encontrada. Durante el trabajo investigativo, se emplea el modelo de investigación Acción – Participativa, debido a que permite alcanzar los objetivos trazados, implementando las diferentes etapas de la investigación: diagnóstica, diseño, aplicación y evaluación, con ello se concluye que el uso de las TIC’s en el ámbito educativo permite mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del grado tercero.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad de Cartagena,2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Cartilla digital interactiva como estrategia para fortalecer la comprensión lectora mediante una secuencia didáctica con enfoque en textos narrativos y aprendizaje significativo con los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa San Juan de Arama – Meta.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Plataforma virtualLectura - AnálisisTextos - Producción - Enseñanza